Interditar os nossos filhos especiais, sim ou não?

Hoje assisti a uma sessão de esclarecimento interessante sobre a inteditação e a inabilitação.
Por ser um assunto pouco abordado e de grande interesse resolvi partilhar aqui  informações sobre as duas situações. A Lei Cívil tem um capitulo, inteiramente dedicado a este tema.
Para mim são formalidades chatas mas necessárias.
A interdição é a situação  que uma pessoa pode ter devido à deficiência que tenha, visa nomear um tutor para gerir e zelar pelos seus bens. Pode ser interdita a pessoa com deficiência mental, cega, surda, ou até, toxicodependentes, alcoólicos e jogadores compulsivos.
Interdita-se uma pessoa no ano em que vai atingir a maioridade ou quando a atinge.
As vantagens são, a protecção da Segurança Social através de benefícios, como, subsídio de doença, bonificação por deficiência, apoio à terçeira pessoa, complemento extraordinário, etc... ; outra vantagem é ser equiparado a menor e com isso conseguir a inimputabilidade perante a lei, no caso de cometer um crime não é preso. No IRS pode continuar a ser considerado dependente dos seus pais ( se a pessoa não for interditada não pode ser considerada dependente), e em caso de desaparecimento- Deus nos livre, e eu tremo de pensar na possibilidade- a GNR pode começar as buscas imediátamente, e se não for interdita, a pessoa só começa a ser procurada 72 horas depois. Há ainda outra vantagem, todos os negócios feitos por um interdito são considerados nulos, já que quem tem responsabilidade sobre o interdito é o tutor, este não pode assinar contratos, com isto evita-se um mal maior, que são as pessoas de má fé que se tentam aproveitar de pessoas que não têm o uso das suas faculdades mentais. Um ponto negativo é o interdito não se poder casar, a lei assim o dita.
Há outra expressão, a inabilitação, é usada para situações em que a deficiência seja mais ligeira, a figura responsável é o curador. Neste caso as responsabilidades são acordadas pelo inábil e pelo curador.
O processo para interditar uma pessoa é simples.
Primeiro o tutor entra com o processo no Tribunal de Família e Menores, é nomeado um tutor ou curador provisório, segue-se um exame periceal que funciona como as juntas médicas,  há ainda a decisão judicial a sentença e em seguida um registo. É averbado na Certidão de Nascimento este facto. No fim do processo a informação sai num jornal de grande tiragem e é enviado para a Junta de Freguesia um edital e é nomeado um Concelho de Família, constituido pelo tutor e dois vogais escolhidas entre pessoas próximas à questão.
Tudo tem um custo à volta de 500€ só advogado, tem ainda os custos do tribunal.
Em caso de ter provada insuficiência económica, pode pedir protecção jurídica à Segurança Social.
Dizer ainda que, a pessoa pode deixar de ser interdita em caso de ser pedido ao tribunal, claro que devidamente fundamentada a razão e se existirem bons motivos para isso, como é o caso da recuperação.
Em caso da pessoa não ser interdita, assim que faz 18 anos passa a ser maior e responsável pelos seus atos como todas as outras pessoas. Em caso de necessidade para alguma situação, nomeadamente crime pode alegar insanidade temporária, a sua deficiência, por si só, não justifica nada.
Eu vejo bastantes vantagens em interditar ou inabilitar uma pessoa, mas, ao mesmo tempo custa-me pensar que a minha filha não tenha controlo sobre a vida dela e não se possa casar.
É uma questão para pensar e repensar, o que vale é que ainda faltam uns aninhos para chegar aos 18...

 

Método Tomatis

 Um dia destes, num grupo do Facebook, alguém falava do Método Tomatis.
Como eu nunca tinha ouvido falar e não sou rapariga de ficar com pulgas atrás da orelha, fui pesquisar sobre o assunto.
E afinal do que se trata? Se como eu, nunca tinha ouvido falar, aqui fica a explicação do que se trata:

O método Tomatis, deve o seu nome ao otorrinolaringologista francês Tomatis.
O médico criou três principios básicos, para desenvolver o seu método:

Ele diz que a voz só contém as frequências que o ouvido é capaz de captar.
A voz e a linguagem podem sr melhoradas se melhorármos o que escutamos.
Ele diz que, é preciso reeducar o ouvido, estimulando a audição durante as sessões de terapia.

Ou seja : Esta terapia assenta na escuta que funciona através da estimulação dos músculos do ouvido médio, que corrige as ligações neurossensoriais mal desenvolvidas.


Para Tomatis a função principal do ouvido, é a escuta, não a audição. A escuta exige a capacidade de registar informação sonora, analisando-a e eliminando o que não tem grande interesse,  a escuta exige concentração.
Ora bem, o método não faz a criança ficar mais inteligente, nem mais calma, mas permite aproveitar todas as suas capacidades, nomeadamente a memória e a atenção para melhorar a fala e a linuagem.

O médico criou um aparelho ( em cima na foto), conhecido por  orelha electrónica. Trabalha com diferentes sons e frequências, é usada a musica de Mozart, Canto Gregoriano e por vezes a voz da mãe. O método ensina a criança a escutar.

O método é usado para vários problemas, são eles:

• Autismo
• Défice de Atenção
• Hiperactividade
• Dificuldades de Aprendizagem
• Dislexia
• Problemas de motricidade
• Dificuldades de Linuagem
• Problemas de Integração Sensorial
• Perturbações Gerais de Desenvolvimento

Ficou curioso? Eu não sei se este método é bom, ou não. Mas eu cá, fiquei curiosa!

 

Carnaval

O Entrudo é só amanhã, mas, a festa começou logo na sexta feira, que foi dia de mascarados na escola da Bruna, como em todas as outras escolas.
A minha  Branca de Neve ia muito bonita.
O Carnaval é, no meu ponto de vista, mais para as crianças, que para os adultos. Lembro-me de ser criança e adorar ir escolher o fato e a ansiedade para chegar ao dia de vesti-lo. Desde que a Bruna nasceu, mascáro-a todos os anos. A primeira vez que a mascarei ela ainda só tinha 7 mesinhos, vesti-a à chinês, mas devo confessar que tendo a escolher fatos de princesas e fadas e por aí...
Mas deicha-me triste que a Bruna não possa desfrutar do Carnaval como os outros miudos.
No ano passado fomos ver o corso, estava tudo a correr bem até o dito começar, assim que os primeiros carros começaram a descer a avenida, com todo aquele barulho da música a Bruna começou a chorar e tivemos que sair dali imediatamente.
Assim, amanhã vai-se mascarar, mas, vanos fazer outras coisas. Encontrei um blog, com diversas brincadeiras de carnaval, que os pais podem fazer com os meninos.
Espero que seja um dia bem passado, espero que também se divirta...
 

Estaremos a Ficar Autistas?

Já alguma vez lhe aconteceu? Estará toda uma sociedade a ficar autista? Aconteçe-me frequentemente quando estou ao computador...

PECS

A Bruna vai começar a usar o caderno comunicativo de Pecs. A terapeuta da fala tem estado a prepará-lo, hoje mostrou-me e amanhã a Bruna, já o traz para casa. A terapeuta tem tido dificuldades a trabalhar com a Bruna porque ela não nomeia e então agora vai tentar este sistema.

O PECS, ou sistema de comunicação por troca de imagens tem como objectivo dar voz a pessoas com grandes dificuldades de oralidade, nomeadamente autistas.

Além disso, através do uso deste sistema, pode ser também desenvolvida a compreensão e também reduzida a frustração e comportamentos inadequados. O mais importante é que ao associar o som à imagem, pode desenvolver a linguagem.

 

 

A Ana a terapeuta fez uma seleção de poucas imagens, que são da preferência da Bruna. Imagens dela a brincar, a descansar, a trabalhar, a comer e vai juntar uma da casa de banho ( muito importante, tendo em conta que a Bruna não vai à casa de banho sózinha).

Estas imagens permitem que, pela primeira vez, as crianças autistas iniciem a interação com o adulto,

até já estou a imaginar a Bruna, a dar-me a imagem da casa de banho e a deixar a fralda.

Exemplo de como é usado o caderno comunicativo de PECS

 

De acordo com o site Universo Autista, de 66 crianças que usaram PECS por mais de um ano, 44 já usam uma linguagem independente e 14 usam-na ajudados por sistemas de imagens ou palavras escritas. 7 destas crianças já não são consideradas autistas e mais de 30 já foram colocadas em salas de aulas para crianças com incapacidades leves.

Como dizem os brasileiros " É tudo de bom".

Será que a Bruna vai conseguir? Estou a torcer para isso!!

A Metáfora do Sapinho

Ouvi hoje pela primeira vez e é uma estória de força, uma metáfora que espelha muitas vezes a relidade da nossa vida:


"Era uma vez uma competição de sapinhos. Eles tinham que subir uma grande torre.
Atrás, havia uma multidã...o, para torcer por eles.
Começou então a competição.
E à medida que os sapinhos iam subindo, todos diziam:
_ Não vão conseguir, é muito difícil! É muito alto!
E os sapinhos iam desistindo, um a um.
E a multidão continuava:
_ Não vão conseguir, não vão conseguir!
E os sapinhos iam ouvindo e desistindo, caindo um por um.
Até que só sobrou um,
E a multidão continuava:
_ Não vai conseguir, não vai conseguir!
E este sapinho terminou a competição sendo o vencedor.
Quando desceu da torre, todos vieram felicita-lo. E todos queriam saber, como ele conseguiu, qual era o seu segredo, até que descobriram que o sapinho era surdo.
Muitas vezes devemos agir assim como o sapinho, surdos para a voz da multidão.
E atentos para ouvir a voz da fé. Pois a fé é individual. Se a multidão não tem a fé para chegar onde você deseja chegar, oiçam a vossa fé e não ouça ninguém.

Acho, que todos os pais de crianças autistas, vão a certa altura, cruzar-se com velhos do Restelo pessimistas, que ao contrário de apoiar vão contrariar o ótimismo e duvidar das capacidades de um pai ou de uma mãe especial.
Esta estória de hoje, fez-me lembrar da geneticista que acompanha a Bruna. De cada vez que me via no consultório, dizia-me que eu sózinha não ia conseguir, que devia pôr a Bruna numa instituição nem que fosse só por alguns dias por semana. Numa altura até fui brusca com ela, porque me sentia ofendida com aquilo. Nessa altura disse-me que era também formada em psicologia e que sabia o que estava a dizer.
Numa altura em que estava mais fragilizada, ela veio-me com a mesma conversa e eu desabei, chorei baba e ranho no consultório dela e acabei por acreditar, eu própria, que não ia conseguir. Durante vários meses tive essa ideia, enquanto não melhorei psicológicamente.As profecias da médica ajudaram ao meu mal estar!
Neste momento sinto que nenhuma médica, nem ninguém, vão conseguir deitar-me abaixo.
Seja surdo, como o sapinho, para essas pessoas que advogam o diluvio, é mesmo o melhor que se tem a fazer...

 

Como se tornar amigo de uma criança autista

Este fim de semana vou ao parque com a Bruna, uma amiga e o seu filho que tem perto de 2 anos.
Nunca fomos juntas, com eles, por isso vamos ver como vai correr.
A Bruna quando vê outra criança, quer interagir, mas geralmente não sabe como. Há alturas que por não saber o que fazer, chega ao pé delas e dá-lhes palmadas. Por mais que eu diga para ela dizer olá, e perguntar o nome, ela não o faz.
As crianças autistas têm dificuldades em fazer amigos, devido à sua fraca capacidade para comunicar.
Pareçe também concensual, vários especialistas dizem que, as crianças autistas preferem jogar sózinhas e por isso é mais dificil fazer amigos.
Bom com a Bruna não é assim, ela gosta de ter amigos, isso nota-se na sua relação com várias pessoas, especialmente adultos. Pode até nem brincar mas é notório que desfruta de estar acompanhada.Quanto às crianças, pareçe-me que também gostaria de ter amigos da sua idade.
Quando os miudos da casa ao lado da minha, estão a brincar no quintal, ela muitas vezes fica na varanda a olhar para eles e a rir-se, mas só isso. Esta questão, também me faz lembrar uma situação. Quando ela andava na pré, os miudos afastavam-se um bocadinho dela, por ela ser agressiva, mas a dada altura a professora falou com as crianças e explicou o problema da Bruna, desde aí os rapazes e ela formáram, aquilo que parecia ser um gangue, para onde ela ia eles iam atrás e ela parecia gostar disso. A professora chegou a tirar uma fotografia a todos juntos, sentados a um canto do páteo da escola. Também, ainda na semana passada quando formos à piscina, antes de entrarmos, estava um grupo de miudos cá fora e ela fugiu de pé de mim para ir para o pé deles. O problema é mesmo comunicar, porque chegou ao pé deles e não lhes disse nada.
Mas com adultos é muito dada, também não diz olá, nem nada que se pareça, mas ri-se, olha as pessoas, o que já é muito bom!
É bom que a criança autista tenha amigos, mesmo que sejam adultos.
Sabe o que fazer para se tornar amigo de uma criança autista? Ou o que explicar a um amigo, para também ele se tornar amigo, do seu filhote?

Conhecer a criança

1. Passe tempo com a criança e os pais em casa, observe como eles interagem. Isto dá-lhe a hipótese de sonhecer a criança num ambiente, onde ela está confortável.
2. É bom que os pais o orientem sobre os padrões da comunicação e o comportamento da criança. É bom que saiba de antemão se, a criança gosta de ser tocada, abraçada, que tipo de coisas são eficazes para a acalmar.
3. Descobrir quais são os interesses da criança, o que ela gosta de fazer. Arte e musica são boas escolhas, apresentam estimulação visual, auditiva e tátil, muito benéfico para crianças autistas. Cantar com a criança ou para a criança é divertido, melhora as habilidades da criança em juntar palavras. Há ainda, algumas crianças nomedamente as aspies, podem gostar de actividades físicas ou jogos de tabuleiro.

Lembre-se sempre de

1. Dar instruções de uma forma simples e directa. Falar devagar, dirigindo o seu corpo para a criança, mesmo que ela não responda ou pareça não perceber.
2. Faça pausas entre as instruções, para lhe dar tempo para processar a informação.
3. Ser paciente e dar tempo à criança para ela concluir a tarefa, incentive-a.
4. Limite os ruidos e luzes brilhantes, que podem, ser perturbadores para a criança.
5. Seja preventivo. Deve ser capaz de prever o perigo, já que a criança autista não o é, muitas vezes.

Ora vamos lá ver, se incentivamos os nossos amigos a serem amigos dos nossos filhos...