Esta semana

Terça feira
Novos estudos revelam diferenças significativas entre crianças autistas do sexo femenino e do sexo masculino. As revelações foram feitas na semana passada na 12ª Conferência Internacional de Pesquisa sobre Autismo que decorreu em San Sebastian, Espanha, onde estiveram reunidos cerca de 1500 pesquisadores de 40 paises. Pode lêr a notícia aqui.

 Quarta feira
Crianças com autismo vêem o movimento duas vezes mais rápido que as outras crianças da sua idade. Os investigadores ,esperam agora , que a nova descoberta ofereça pistas para a causa fundamental do transtorno do desenvolvimento. Pode lêr a motícia completa aqui.

Quinta feira
Esta quinta feira ficou a ser conhecido um ensaio fotográfico, que um pai fez, de um menino autista.
Imagens únicas que revelam um mundo diferente. Pode ver as fotos aqui.

Sexta feira
Um estudo feito na Suécia em 1600 crianças autistas, cujas mães tomaram antidepressivos durante a gravidez mostram um aumento da incidência de autismo neste grupo relativamente ao grupo de controlo. O estudo foi revelado no Jornal Britãnico de Medicina.
Leia a notícia completa aqui.

Esta sexta feira, ficou a ser conhecida a história de Jacob um adolescente de 14 anos americano que foi diagnosticado aos 2 anos, autista. Jacob está a preparar a sua tese de Phd em sistemas quânticos.e pode vir a ser Prémio Nóbel.  Pode ler a notícia completa aqui.

Sábado
Este fim de semana é apresentado na Feira Segurex- Salão Internacional de Protecção e Segurança, que está a decorrer em Lisboa na FIL, o Cartão de Emergência.
Trata-se de um cartão, com informações médicas, que se coloca nas cadeirinhas de transporte de crianças, informações como: grupo sanguíneo, medicação, alergias, contactos. Este cartão foi criado a pensar na falta de comunicação de crianças autistas em situações de emergência em que o acompanhante desta não pode comunicar as informações, por si próprio.
 

" Um Amigo Inesperado"

After Thomas ou Amigo Inesperado em português... é a sugestão que lhe faço hoje. Este filme fez-me, bastante, lembrar de como era a minha filha até aos 5 anos, as "birras", os barulhos que fazia, etc...
Embora não tenha sido o melhor filme que vi sobre autismo, gostei e recomendo, quanto mais não seja, para que os pais vejam e acreditem que por vezes basta um "clique", para que os nossos filhos desenvolvam e melhorem...

O filme, baseado numa história verídica, conta a história de um menino autista de 6 anos o Kile, e da sua família.
O filme revela os problemas que podem afectar a família, numa situação de autismo e fala também dos próprios problemas de comunicação entre os pais e o filho.
O amigo inesperado é um cão, o Thomas que vai fazer com que Kile começe a apresentar notáveis avanços, como brincar, realizar ações rotineiras (ir para a cama, comer, pedir para fazer xixi), conversar e até mesmo desenhar, embora todos os avanços estejam fortemente ligados ao cão, o que ainda deixa os pais um pouco de fora da vida do filho.
Assista o filme no video em baixo...

A E I O U... é tão fácil aprender a lêr...

Quando sonhava em ser mãe, pensava sempre nas coisas que queria ensinar. E quis a vida, que eu fosse mãe de uma criança com necessidades educativas especiais, pelo que para ensinar qualquer coisa que seja, tem que ser de uma forma muito especial. É um verdadeiro desafio!

A Bruna já está quase a fazer 8 anos e eu acho que está na hora de ela aprender a lêr. Embora a professora me tenha dito que é muito cedo, eu decidi, aliás foi minha decisão de Ano Novo, ensinar a Bruna a lêr e pus mãos ao trabalho. Logo no Natal, uma das minhas prendas para ela foi um jogo multimédia com o abecedário e nas primeiras semanas do ano, encomendei num site conhecido um abecedário constítuido por letras maíusculas com cores vivas e magnéticas, que coloquei na porta do frigorífico.
Ora o jogo multimédia não fez lá muito sucesso, mas o magnético tem estado a ser muito útil, tanto, que já sabe as letras vogais e o X, (nem o facto de poucas palavras falar foi impeditivo, eu peço-lhe as letras e ela dá-me e não precisa falar, só idêntificar).
Era minha intenção, que depois de a Bruna saber as vogais, eu passá-se para as diferentes sílabas, mas felizmente encontrei a mãe de um menino autista, que me falou no Método das 28 Palavras, método esse que me contou estar a começar a usar com o filho, e também com o técnico de ABA.

Nunca eu tendo ouvido falar, fui investigar por conta própria.

E é o seguinte, este método baseia-se na aprendizagem feita através de situações concretas, nomeadamente imagens, de 28 palavras. A primeira palavra que é ensinada é a palavra menina e é suposto que se arranje a figura de uma menina e que se desenhe por baixo a palavra em maiusculas e manuscritas. Depois é suposto ensinar a palavra menino e mostrar as diferenças entre as duas (o A e o O). Em seguida deve-se separar as silabas das palavras e faz-se o mesmo com as restantes palavras, ao mesmo tempo que se vai introduzindo pequenas palavras novas.
Este método diz que a aprendizagem faz-se pela palavra num todo, não letra e letra. E quando se mostra a figura com a palavra não se deve fazer referência a sílabas ou letras, mas sim apenas à palavra.
Na minha pesquisa encontrei vários blogues interessantes sobre o método, inclusivamente com fichas de trabalho, de todos destaco o blog : http://salinhadeestudo-turma1a.blogspot.pt/ .

Quando falei com a professsora ao telefone e lhe disse que a Bruna já sabe as vogais, ela respondeu-me " ahhhhh não me diga! ", pois, digo digo . A professora também me disse que me vai enviar as cópias do método para eu tirar fotocópias, pelo que vai ser bastante útil. E eu estou a pensar em comprar um quadro branco para pôr a Bruna a desenhar, por exemplo uma menina e depois eu escrevo a palavra, por baixo até ela aprender...

A escolha de um bom método de ensino é fundamental e eu espero conseguir bons resultados com este.
Para mim ensinar a Bruna a ler o quanto antes, é muito importante , porque através da leitura adquire-se conhecimento. Há até um médico português, o Dr. Miguel Palha, que diz que  algumas crianças, com o diagnóstico de Essence, para aprenderem a falar, devem primeiro, aprender a ler.












 

4 Passos para Criar Bons Jogos

Apresentar jogos novos às crianças especiais, é um desafio. É algo muito difícil e nós os pais destas crianças, temos dificuldade  em o fazer.
Falo por mim, vejo que muitos jogos que posso comprar nas lojas, não são adptados às necessidades da minha filha, pelo que sempre tive necessidade de ser eu a fazê-los. No entanto, sempre tive dificuldades, porque muitas vezes ficáva sem saber, por que ponta devia começar para um novo projecto. Até saber por onde começar, era mesmo um grande problema, problema este que já resolvi.
Fiz um apanhado de dicas, por onde se deve começar para ter uma ideia, e são essas dicas o post de hoje:



Idêntificar as motivações
Faça uma lista, dos principais interesses do seu filho.
-Cartas
-Dinossauros
-Dançar/ Ouvir música
-Tocar instrumentos
-Carrinhos
-Plasticina
-Pintar, etc...

Idêntificar os desafios a trabalhar
Faça uma lista do que quer trabalhar com o seu filho, pode ser o contacto ocular, pode ser ensinar-lhe a fazer perguntas a utilizar palavras como o quem, onde, o quê...jogos de fingir, ou apenas ensinar-lhe a pedir ajuda.



Ideia
Escolha uma motivação e um desafio a trabalhar, tenha uma ideia de como juntar as duas e criar um jogo simples, para o seu filho.É uma boa ideia,pedir ajuda a outro adulto, para a tarefa de criar jogos, já que duas cabeças pensam sempre melhor que uma só...



Recompensa
Neste passo, terá de analisar se o jogo que criou para saber, no final vai trazer satisfação para a criança.
A satisfação e recompensa é o elemento básico, que faz com que jogar valha a pena, para a criança. Se a criança obtiver a recompensa antes de concluir a tarefa, não vai haver motivo para a terminar. Posto isto sem recompensa, provávelmente não vai conseguir cativar o seu filho para a brincadeira.


4 elementos essenciais para uma boa atitude

Entusiasmo

Dê ao seu filho a jogar, jogos que considere divertidos. Se você não os achar divertidos possivelmente o seu filho também não os vai considerar  e não vai querer jogar. Isto porque você vai-se mostrar mais ou menos entusiasmado, conforme a sua opinião. E não há estímulo melhor que o entusiasmo.

Convicção

Quando apresentar um jogo ao seu filho, acredite que ele o vai jogar. Acredite, mesmo que ela já se tenha recusado a jogar outras vezes, ou mesmo que ele nunca tenha feito esse jogo.

Persistência

Não perca a coragem só porque o seu filho já recusou o jogo, isso quer dizer que ele não quer jogar agora, não significa que seja para sempre. Pode sempre voltar a tentar mais tarde, noutro dia, ou até em outra semana


A última brincadeira que inventei para brincar com a Bruna é muito simples e qualquer um pode fazer. Ensinei-lhe as cores assim, comprei um conjunto de letras magnéticas às cores, ponho-as no frigorífico e peço à Bruna para me dar as letras pedindo-as pela cor, e ela dá.
Agora estou a arranjar várias imagens, para fazer o mesmo, para pôr no frigorífico e depois lhas pedir. Estimula a linguagem já que associa imagens à palavra.
São jogos muito simples, a falta de linguagem não impede a Bruna de os jogar.
E fica muito contente porque quando ela acerta eu elogio-a muito, e o elogio para a Bruna é muito importante...

 

Esta Semana

Segunda feira
Um estudo realizado por pesquisadores do Centro de Autismo de Santa Barbara descobriu que a utilização, de jogos que dêem prazer e estimulem o interesse de crianças, com Perturbação do Espectro do Autismo, diminui a gravidade dos sintomas do mesmo. Este estudo baseia-se na utilização de motivação positiva. O estudo revela ainda que, se a utilização dos jogos for bem feita, ainda que só uma hora por semana, ao fim de algumas semanas as crianças já revelam melhorias.
Leia a notícia aqui.

Da Arábia Saudita, uma boa notícia, uma exposição com criações, de crianças autistas. A exposição foi organizada pela Sociedade de Autismo Saudi Arabian com o objetivo de difundir o conhecimento sobre o autismo e, ao mesmo tempo trazer crianças autistas para a vanguarda da sociedade para erradicar os estigmas associados à deficiência. Um número de convidados e personalidades de destaque, incluindo o, gerente-geral do Ministério da Cultura e Informação, visitáram a mostra.
A notícia aqui.


Na terça feira
É uma notícia que altera a visão do autismo. Um pequeno estudo, realizado no Brasil junto de 434 crianças entre as quais 20 autistas revela que, no Teste Ler a Mente Nos Olhos, crianças com PEA não têm dificuldades em atribuir estados mentais e emoções a outros indivíduos.
Leia mais aqui.

Outro estudo, feito pela Centro Médico da Universidade de Columbia em Nova York, revela que não existe ligação entre autismo e a doença de Lyme. Nos ultimos anos, alguns médicos  observáram que muitos dos seus pacientes com autismo têm também a doença de Lyme. A doença de Lyme é uma doença causada por uma bactéria, o motivo da infecção é geralmente a picada de uma carraça (carrapato) infectado.A notícia é do jornal da American Medical Association, reproduzida agora pelo The Scientist.

Quarta feira
Entre quarta e sexta feira decorreu em San Sebastian, Espanha o 12º Congresso Internacional de Pesquisa sobre Autismo, mais de 1500 pesquisadores de 40 paises estiveram reunidos para discutir os vários aspectos da Perturbação. Um dos anúncios feitos foi que a toma de ácido fólico durante a gravidez, um mês antes de se ficar grávida até pelo menos 4 semanas depois, reduz o risco de Autismo. Leia a notícia aqui.

Na Quinta feira
Mais uma conferência, a 7ª Conferência Anual da Universidade de La Salle sobre Autismo, no México. A Dra Temple Gradin foi uma das oradoras principais.
Pode obter mais informação aqui.

Da América chega-nos, esta semana, uma história de amor, entre um menino autista e um cão.
O animal foi resgatado de um abrigo para animais, onde chegou quase à beira da morte. Lutou, recuperou e foi-lhe dado o nome de Xena guerreira. A ligação entre a criança e o cão foi instantânea e ao fim de 2 meses o menino apresentou várias melhoras. Pode lêr toda a história, aqui.

"Uma Viagem Inesperada"

Esta sexta feira, sugiro-lhe o filme " Uma Viagem Inesperada" ou em Americano "Miracle Run" de 2004.
Assisti esta semana e é uma história muito bonita e inspiradora, cheia de pormenores que demonstram bem o que é autismo e as dificuldades que os portadores têm, assim como os problemas que as mães sózinhas enfrentam em situações como estas...afinal de contas, o filme até foi baseado numa história verídica...




Tudo começa quando Corrine uma mãe de dois meninos de 7 anos descobre que os seus filhos gémeos, são autistas.
Conversa com o seu marido, que não está disposto a lidar com o problema e acaba por deixá-lo.
Arranja trabalho, casa e uma ama e recomeça a sua vida, mas mais uma vez a vida troca-lhe as voltas e na escola dos meninos é acusada de maus tratos, isto porque os profissionais da escola não entendem os comportamentos das crianças e a mãe não informou a escola sobre o autismo dos filhos.
Com a ajuda de um professor vai conseguir recuperar aos poucos os meninos.
Com a sua determinação em dar aos filhos uma vida normal, consegue vencer todas as dificuldades que apareçem no seu caminho.

As maravilhas que uma palhinha pode fazer...

Durante a semana passada andei a ouvir as conferências da Telesumit, onde falaram vários especialistas, na área do Autismo. De entre várias participações, uma chamou-me especial atenção.
Foi a intervenção de Mary Robson, uma terapeuta de Handle. O assunto agradou-me bastante.

Crianças com Perturbação do Espectro do Autismo têm no geral dificuldade em manter contato visual, algumas têm dificuldade com a linguagem, algumas são hipersensíveis ao som, e geralmente têm gesto facial limitado. Assisti um video que explicava como melhorar estas capacidades e é a tradução o que se segue:

"Quando se examina a importância da sucção no desenvolvimento humano, vê-se que é
profundamente importante.
A sucção não serve só para sorver o alimento, serve para coisas espantosas.
Utilizamos os dois lados da boca, as bochechas, que estimulam os hemisférios de forma coordenada. Isto facilita a integração dos hemisférios que significa, que as mensagens podem ser partilhadas mais fácilmente entre hemisfério direito e esquerdo.
Precisamos desta integração para processar a linguagem, para contrabalancear os nossos instintos, lógica e muitas outras capacidades que estão comprometidas frequentemente em casos de disfunção neurológica.
Muitos dos nossos nervos cranianos, são estimulados e isso ajuda também, a regular vários aspectos da nossa visão, incluindo a capacidade para os nossos olhos convergirem. Ou seja a visão focar em alguma coisa, isto é importante para lêr ou outras actividades académicas e para estabelecer o contacto visual com os pares."

"A estimulação dos nervos faciais, que cobrem a cara e a área da boca, estimulam directamente as estruturas do ouvido médio, que regula o volume dos sons que ouvimos. Isto é uma ajuda preciosa para aqueles que são hipersensiveis aos sons.
Através da conexão mesencéfalo e do colículo, conseguimos melhorar a nossa forma de nos focarmos nas coisas. Significa que a nossa atenção vai aumentar porque a nossa visão e audição vão estar focadas na mesma coisa.
Na sucção envolvemos a língua e ao controlármos os lábios e a respiração, regulamos a habilidade de falar, com uma boa articulação.
Além de tudo isto, através da sucção trabalhamos os musculo

s da cara, que usamos para a comunicação não verbal. A sucção em início de vida estimula a hormona do crescimento.

É necessária uma palhinha especial, com algumas curvas e água, há muitos tipos de palhinha.
As curvas da palhinha tornam a sucção mais dificil, então, as pessoas que sejam mais sensiveis a nível auditivo, ou que tenham problemas a nível da musculatura facial, podem começar com uma palhinha normal, porque pode chegar a ser penoso chupar uma palhinha que seja contorcida.
E é preferivel água porque é essencial para a função cerebral."


Pondo tudo isto, beber pela palhinha ajuda as pessoas! Para crianças especiais, nomeadamente Autistas, vai melhorar o contacto visual e a línguagem...