Desenvolvimento 2-3 anos

Toda a informação dos comportamentos adequados a cada idade, no que diz respeito ao Desenvolvimento Motor, Linguagem, Socialização, Autonomia e Cognição.


Desenvolvimento Motor

• Dá a volta aos puxadores ou maçanetas das portas.
• Salta no mesmo lugar com ambos os pés
• Anda para trás
• Desce escadas com ajuda
• Atira a bola a um adulto que está imóvel a 1,5m de distância
• Constrói uma torre de 5-8 cubos
• Vira as folhas de um livro uma a uma
• Desembrulha objectos pequenos
• Dobra um papel ao meio imitando um adulto
• Separa e junta objectos com material aderente
• Desaperta brinquedos de enroscar
• Dá um pontapé numa bola grande e imóvel
• Faz bolas de barro, massa ou plasticina
• Pega num lápis entre o polegar e o indicador, com o lápis apoiado no dedo médio
• Dá cambalhotas para a frente com ajuda
• Martela cinco em cada cinco cavilhas

Linguagem

• É capaz de trazer ou levar um objecto ou ir chamar uma pessoa a outro quarto, quando se lhe pede
• Senta-se perto de um adulto para partilhar um livro de imagens, durante 5 minutos
• Diz "por favor" ou "obrigada" quando se lhe chama a atenção
• Procura ajudar os pais nas tarefas domésticas tomando parte delas ( segurar na pá do lixo, etc...)
• Actua em resposta a palavras de acção
• Faz uma escolha quando se lhe pede
• Responde adequadamente ao uso de adjectivos comuns ( cansado, contente, frio...)
• Imita sequências de brincadeiras ( tomar conta da boneca, etc...)
• A pedido coloca objectos " dentro de", "debaixo de ", "em cima de"
• Usa alguns adjectivos comuns ( quente, grande, etc...)
• Descreve acções em imagens
• Responde à pergunta " o que está a _______ a fazer?" descrevendo actividades simples
• Combina substântivos e / ou adjectivos em frases de duas palavras ( bolo cadeira ou bola grande)
• Combina verbo e nome em frases de duas palavras ( beber leite, comer pão, lavar mãos)
• Combina o próprio nome e verbo em frases de duas palavras ( bébé cai)
• Mima acções e repete a palavra final de cada frase de uma canção familiar
• Emprega uma palavra quando precisa de ir à casa de banho
• Combina verbo ou nome com "aqui" e "ali" em frases de duas palavras (cadeira aqui)
• Combina duas palavras para expressar posse/ carro papá
• Aponta ou nomeia pormenores nas imagens
• Actua em resposta a pistas verbais durante uma brincadeira de faz de conta ( o urso tem fome)
• Selecciona um objecto decsrito pela sua função/ copo etc...
• Responde a perguntas com ingterrogativa "onde?"
• Aponta ou nomeia objectos ou animais pelo som que produzem
• Combina substântivos, verbos e adjectivos em frases de três palavras ( carro grande papá)
• Ao falar refere-se a si próprio pelo seu nome
• Aponta a imagem de um objecto comum descrito pelo uso
• Ouve histórias simples (horas de ir para a cama)
• Indica a idade com os dedos
• Diz o sexo quando se lhe pergunta
• Obedece a uma série de duas ordens relacionadas
• Utiliza a forma verbal "está a " ( está a comer)
• Fala enquanto brinca ao faz de conta, com o adulto
• Conheçe as personagens famíliares da TV e nomeia-as
• Brinca a vestir roupas de adultos
• Emprega a forma verbal do pluras ( livro-livros)
• Emprega consistentemente algumas formas de verbos irregulares, no passado ( foi, fez, estava)
• Fala àcerca de imagens complexas ( acontecimentos na rua, na escola,etc...)
  Pergunta " O que é isto, aquilo"?
• Controla o volume da voz em 90% das vezes
• Emprega "este" "esta" e/ou "aquele" "aquela" ao falar
• Emprega "Está" em frases simples ( ex: a bola está aqui)
• Diz "eu" "mim" "meu" em vez do seu próprio nome
• Diz "não"
• Responde a perguntas "quem é" dando um nome
• Indica posse usando " do/da" quando se lhe pergunta "de quem é?"
• Emprega os artigos "o/a, um/uma"
• Emprega alguns nomes de classes (brinquedos/ animais)
• Usa os verbos "ser/estar e ter", no presente com alguma consistência
• Participa em brincadeiras produzindo padrões ritmicos simples (bater palmas, bater com os pés)

Socialização

• Obedece aos pais 50% das vezes
• É capaz de trazer ou levar um objecto ou ir chamar uma pessoa a outro quarto, quando se lhe pede
• Senta-se perto de um adulto para partilhar um livro de imagens, durante 5 minutos
• Diz "por favor" quando se lhe chama a atenção
• Procura ajudar os pais nas tarefas domésticas tomando parte nelas
• Brinca vestindo roupas de adultos
• Faz uma escolha quando se lhe pede
• É capaz de compreender e exprimir sentimentos diferentes, verbalizando o seu amor a sua zanga, a sua tristeza e a sua alegria

Autonomia

• Come sózinho usando a colher e o copo (entornando um pouco)
• Tira a toalha das mãos do adulto e seca as mãos e a cara
• Chupa líquidos de um copo ou de uma caneca utilizando uma palhinha
• Espeta a comida com o garfo
• Só matiga e engole o que é de comer
• Quando se lhe dá uma toalha seca as mãos sem ajuda
• Pede para ir à casa de banho mesmo que seja tarde demais
• Controla a baba
• Quando sentado no bacio faz xixi e cócó, pelo menos 3 vezes por dia
• Calça os sapatos
• Lava os dentes imitando o adulto
• Despe roupa simples já desabotoada
• Faz cócó na casa de banho, só tem um acidente por semana
• Usa a torneira sózinho ( em cima de um banco)
• Lava as mãos e a cara com sabonete se o adulto regular a torneira
• Durante o dia pede " a tempo" para ir à casa de banho
• Pendura o casaco num cabide colocado à sua altura
• Não se molha durante a sesta
• Evita acidentes com esquinas de móveis, escadas sem protecção
• Usa um guardanapo quando lhe lembram
• Espeta a comida com o garfo
• Deita água de um jarro pequeno (1/4l) para um copo, sem ajuda
• Desaperta molas de roupa
• No banho lava sózinho braços e pernas
• Calça as meias
• Veste o casaco a camisola e a camisa
• Sabe qual é a frente da roupa

Cognição

• A pedido, encontra um livro específico
• Coloca três peças geométricas num tabuleiro de encaixe
• Nomeia 4 imagens comuns
• Desenha uma linha vertical por imitação
• Desenha um linha horizontal por imitação
• Copia um circulo
• Junta materiais com texturas iguais
• A pedido, aponta para o "grande" e o "pequeno"
• Desenha uma cruz por imitação
• Emparelha três cores
• A pedido, coloca objectos " dentro de", "debaixo de", "em cima de"
• Identifica objectos ou animais pelo som que eles produzem
• Monta quatro partes de um brinquedo de encaixes
• Descreve acções em imagens
• Junta formas geométricas ás imagens que as representam
• Empilha por ordem, pelo menos, cinco argolas de uma pirâmide de argolas